Anonim

Уз све високе тестове у нашим школама, као и резултирајуће пресуде и последице за ученике и наставнике, није чудо да школе одузимају време од активности попут одмора, одмора, уметности, музике … да би провели више времена о академицима. Ипак верујем да, на основу онога што сам видео у школама, да се крећемо у супротном смеру и одвојимо време од академика у првим основним годинама да се фокусирамо на то да се ученици осећају безбедно, сигурно и самоуверено у учионици, у другим речима чинећи их зрелим за учење.

Јутарњи састанци

Један од начина на који „сазревамо“ ученике за учење у основној школи Моунт Десерт у сјевероисточној луци, Маине, јесте да се фокусирају на социјално и емоционално учење и научимо их како да регулишу своје емоције тако да имају више фокуса и мање импулсивности. Имамо редовне јутарње састанке, где наставници и ученици седе у кругу и пријављују се и деле своје личне осећаје. Ово гради културу поверења и поштовања која с временом доводи до тога да ученици деле неке од својих најдубљих осећаја и мисли.

Боље транзиције помажу усредоточености ученика

Такође смо имплементирали програм у којем смо фокусирани на преласке из једне класе или активности у другу. Ово је важно јер кад се фокусира током прелаза, губи се драгоцено време за учење враћајући децу на задатак. У нашој школи није необично да ученици учествују у вежбама за Браин Гим, попут куке Упс док прелазе из једног разреда у други или учествују у јоги у учионици, док се спремају за час писања. Такође ученицима дајемо седишта и лоптице за вежбање како би им се лакше усредсредили на лекцију.

Све ово има за циљ да помогне ученицима да регулишу ниво енергије и научи их да сами регулишу своје емоције и понашања. Позитиван нуспродукт ових усмерених прелаза је што студенти заправо производе квалитетнији академски рад. Уместо да наставници узимају првих 10 минута наставе писања да се усредсреде на своје ученике, они се у радном делу утапају у посао.

Али потребно је времена и стрпљења и поверења, па како онда добити храброст да одвојимо време академицима да присуствујемо тим активностима? Одговор лежи у мишљењу наставника и руководства. Морамо да посматрамо активности попут јутарњих састанака или пажљивих прелазака или јоге као дела плана предавања, норме, која се може очекивати - а не као додатак. Морамо да верујемо да ће трошење времена на ХеартМатх или Браин Гим или јогу заправо исплатити дивиденде у успеху. Морамо да верујемо да мање може бити најбоље, а боље и неговати децу. Дакле, ризикујте; пригрлите социјално и емоционално учење и видећете како то може трансформисати своје студенте и изградити одржив академски успех.

Кликните овде да сазнате више о доказаним друштвеним и емоционалним техникама које ученике припремају за учење.

Школски снимак

Моунт Десерт Елементар

Класе К-8 | Нортхеаст Харбор, МЕ

Упис
170 | Јавни, сеоски
По трошковима ученика
$ 15, 756 $ Сцхоол • 15, 756 $ • 9, 121 $ држава
Бесплатно / смањено ручак
20%

ДЕМОГРАФИКЕ:

95% Бело

1% црно

1% Азијски

1% латиноамериканци