Anonim

О свему томе размишљам све више и више од покретања сесије под називом „Дигитална израда у К-12“ у Едуцону прошлог јануара. Један од предавача тог дана, колега по имену Јаимес Дец, рекао је: "Желим да свака учионица буде простор за прављење."

Дец-ов коментар одјекнуо је са мном тог дана. Годинама се исто осећам. Видео сам мноштво доказа да простори типа „Макер“ могу пружити платформу за колаборацију наставних предмета који се иначе разликују.

Тог дана у Едуцону, одлучио сам да кренем на пут, поразговарам са Децом и видим Фаб лабораторију коју је помогао да створи у Маримоунт Сцхоол у ​​Нев Иорку. Драго ми је што јесам.

Произвођачи у Маримоунт школи

Маримоунт је приватна школа на Менхетну и та конотација богатства може доћи из перспективе да јавна школа не би могла да створи Макер програм попут оног који је Јаимес Дец саградио. Дец тврди супротно. И у праву је.

Најбољи начин да уђемо у [Макер Мовемент] је да моделирамо како желимо да наши ученици то науче и граде. Ако вас ове ствари занимају, завирите унутра и започните с једноставним пројектом. Комплети су одличан и јефтин начин да започнете изградњу. Пронађите нешто што има скеле, попут Инструцтаблес.цом или макепројецтс.цом. Зароните у пројекат кит прво као пилот. Врло често ћу децу започети са учењем пројеката са сетовима. Ево комплета, ево упутства, само напред и саставите га. Веома је оснажујуће. Деци показује, "Хеј, могу да направим нешто као склопна плоча." Лемљење посебно, открио сам, деца га воле. То је велика вјештина за учење и отвара врата многим од тих пројеката. Учила сам децу већ са шест година како лемити.
Наставити са учењем . . . Са студентима

Дец с лакоћом признаје да и он учи.

Још учим ове ствари и то схватим. Користим оно што знам да бих помогао деци да науче да пронађу одговоре који су им потребни. И ја сам само наставник друге године. Морам пуно да научим. Открио сам да волим радити са децом на овим стварима и спреман сам да учим. Стално се фокусирам на то да постанем бољи.

Као део те кривуље учења, Дец је испробао неке од амбициозних пројеката.

Покушао сам да представим Ардуино одмах и лично сам сматрао да је то тешко. Нисам био спреман. Последње две године сам схватио да морам да почнем млађи и да их изградим помоћу једноставних микро контролера. Већ смо користили Лего ВеДо у основним разредима, и то је прошло врло добро. Пицо Црицкет, ЛилиПад и Макеи Макеи плоче такође су одлична места за почетак. Трик је, наравно, да негде морате почети.

Али од кога можете научити? Где почињеш?

Ментори и ресурси су свуда

Кад сам Дека питао ко су му ментори, од кога тражи помоћ кад учи да предаје, рекао је: "Научио сам толико од Герија Стагера као и сви други. Гари је био на овоме већ дуже време." Дец је рекао да присуствовао Стагеровој Макер конференцији под називом Конструкција модерног знања (ЦМК), која се одржава у Манчестеру, Њу Хемпшир свако лето од 2008. Децембар је такође споменуо нову књигу Стагера и Силвије Мартинез под називом Инвент то Леарн (са сјајном страном ресурса на сајту), описујући то је "супер практичан начин за започињање у покрету Макер." Такође сам присуствовао ЦМК пре пар година и открио да је, како га је Стагер назвао, "палооза ресурса".

Неке друге идеје укључују:

  • Похађање сајма произвођача
  • Читање на МакеЗине.цом
  • Посета вашем локалном хакерском простору
  • Провера блога Траци Рудзитис из Школе рачунара
  • Тражим неку инспирацију од Супер Авесоме Силвиа

За листу ресурса компаније Дец Макер, посетите његов блог, а такође и Гоогле Гроуп за К-12 Макер. На мрежи се налазе и многи ресурси Стагера.

Image

Маримоунт 7. гредери осмислили су лагани кит који је представљао образовни пројекат за заједницу у Зимбабвеу.

Еволуција пројекта . . Иностранство

Током неколико његових година на Маримоунт-у, евидентно је да је Јаимес Дец сигурно стекао одређено искуство. Морао сам да седим на једном од његових седмих разреда, а у најмању руку било је импресивно. Ево контекста за оно што сам запазио:

Седми разред предавања завршава једногодишњи пројекат услуга. Сваке године седми разред ради услужни пројекат за сиротиште у Зимбабвеу који је покренуо Религиоз Пресветог Срца Маријина. Обично је пројекат укључивао прикупљање новца на неки начин. Ове године смо желели да урадимо нешто опипљивије. Посегли смо сестрама и питали са којим се проблемима сусрећу деца и заједница? Чиме можемо да помогнемо? Сестре су идентификовале три ствари:
  1. Уче децу да пецају рибу, али нема хладњака за складиштење рибе пре него што крене на тржиште.
  2. Школа нема поуздану Интернет услугу.
  3. Постоји друштвени центар без светла, тако да није корисно ноћу.
Испитали смо те проблеме и осетили смо да су за прва два потребна обимна средства и прикупљање средстава. Лагана ствар (у центру заједнице) била је нешто са чиме бисмо се могли позабавити. Замолио сам студенте да истраже самостално решење проблема трећег света. Желео сам да открију иновативна решења тамо на којима људи раде. Један од пројеката на који се неколицина ученика спотакнуо био је назив "Сунцева тегла". Ако погледате пројекат Сун Јар-а на Инструцтаблес, први корак је куповина лампе са соларним напајањем, растављање и стављање у стаклену теглу. Мислили смо да уместо тога можемо направити своје. Могли бисмо да дизајнирамо и направимо тај круг овде и монтирамо га.
Провели смо током цијеле године прототипирања различитих кругова на соларни погон. На крају, имамо један који заиста добро функционише. Веома је ефикасан. Једном када смо имали један добар посао, дизајнирали смо круг у Фритзинг-у, а затим смо дизајн послали произвођачу плоча у Орегону. За око три долара попа, имамо своју плочу. Данас у класи састављамо ове уређаје и сликаћемо поступак како бисмо то документовали. Саставићемо ове слике у сет упутстава. Затим ћемо те комплете послати у Зимбабве са алатима за изградњу самих кругова, а не само да испоручимо готов производ. То видимо као дугорочно решење - образовни пројекат. Надам се да ћемо то моћи наставити.

Ако немате искуства у покрету Макер или дигиталној измишљотини, све може звучати застрашујуће. Пројекат показује потенцијал онога што је могуће у овим просторима за учење - спајањем математике, инжењерства, критичког и дизајнерског размишљања, израде, радних помагала и стварања документације, естетике дизајна. . . само да поменемо само неке.

Поново, као што је Дец рекао, „Морате негде почети. Толико је људи вани да вам помогну када имате проблема или вам је потребан савет.

Изградња мостова између предмета

Кроз моје разговоре са Децом једна ствар је постајала све јаснија: Макер простори попут оног на Маримоунт-у стварају мостове између традиционално раздељених предмета. Објаснио је како неки од научних часова сада користе Фаб Лаб, као и многи часови уметности. И сам Дец ће следеће године предавати мање часове и радити на интеграцији Лабораторије у друге наставне области. То је покрет који сам виђао на многим местима где мултидисциплинарни пројекти почињу да руше баријере између традиционално раздељених тема.

Покрет у лабораторији такође поставља многа питања у вези са распоредом школа. Дец се састаје са неким часовима само једном недељно. "Време може нестати када деца праве ствари", рекао је. Описао је како би волео да више времена има уграђено у распоред и да се редовно састаје са децом. Ово је велики изазов за који се Маримоунт и многе друге школе морају суочити са порастом ових нових успешних програма.

Соба за учење

Дец је објаснио да је школа купила нову локацију преко пута Менхетна и нови планови изградње су у току. Видјевши потенцијал који је Фаб лабораторија довела до образовања, Дец је имао сјај у оку док је објашњавао: "Један цео спрат нове зграде могао би постати велика Фабрикациона лабораторија. Волио бих да постоје брже временске траке. Волио бих да се усели у нову зграду ове јесени. "

Али овај учитељ је скроман колико и жељан и инвентиван.

Скоро свакодневно правим грешке, али и сваки дан радим нешто исправно. Све док ми треба времена да размислим, могу постати бољи учитељ сваке године. То је један од разлога зашто волим овај посао. Маримоунт толико подупире ове напоре. То сигурно подиже обрве код традиционалнијих учитеља. Одлично је погледати шта овај Фаб лабораториј омогућава у школи.

Шта може створити Макер Спаце у вашој школи? Кључно је истраживање новог терена, посебно са студентима.